Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas.


 Este el título de un interesante libro de Dolors Reig - Luis F. Vilches. Las relaciones entre educación y el mundo digital son complejas si reflexionamos más allá de la simple idea inicial que nos llevó a lanzarnos de cabeza en el uso de la tecnología. Las estrategias, destrezas y habilidades que requiere moverse en un entorno digital deben formar parte de nuestras actuaciones educativas. Recomiendo su lectura, anima a pararnos y reflexionar.

 

Despejando algunas dudas

Pruebas para 3º de Educación Primaria.

Estas pruebas son competencia de cada autonomía pero se ha publicado una información que puede despejar algunas dudas y unificar criterios. Este último aspecto es realimente importante, no debemos olvidar que la movilidad laboral implica que nuestros alumnos, también, cambian de residencia y se escolarizan en lugares diferentes.

http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html

 

Imagen: Diario de noticias

Get Flipped!: How To Flip Your Classroom for 2015 from EasyBib.com

Despedida REA para AICLE

Key Considerations for Technology Integration in the Young Learner Classroom

Assess context
Identify educational aims
Choose the right technology
Keep it simple
Choose versatility
Consider e-safety
Engage parents/carers
Make it fun


 Pirture from http://www.wildblueberries.com

An interesting report  from Cambridge English Teacher

¿Son un mito los nativos digitales?

Hubo una época en la que estuvimos muy interesados en el concepto "nativos digitales", aún surge de vez en cuando el debate. En este artículo  podemos leer dos opiniones opuestas.

En mi opinión, no hay nativos digitales. Existe la competencia digital que debe desarrollarse.
El entorno en que vivimos es digital pero  debe haber un aprendizaje que permita a los chic@s adquirir esa competencia digital.

                                      Imagen: https://dcadei-2012-13-grupo3.wikispaces.png

E-Twinning

Cómo desarrollar las competencias básicas trabajando en un proyecto e-twinning.

Taxonomía de Bloom para la era digital.
Revisones para un clásico que debe adaptarse al mundo digital.

Interpretando la rueda.

The Padagogy Wheel by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License

 

La pirámide de Bloom de Samantha Penney, donde aparecen algunas herramientas para usar en cada uno de los seis niveles taxonómicos

Para saber más: http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/

Third Language Education Forum

 Quality language teaching: Which challenges for Europe in the XXIst century?

Cuadro elaborado por @QuiteriaTorres

LANE CLARK: Preparing learners for their future NOT our past. Free resources
 Thinkchart organisers
 Criteria

Alumn@s de primaria gestionanado una página web.

Vivir en un mundo tecnificado exige competencias técnicas que en muchos casos no se tienen en cuenta a la hora de pensar en alumnos de primaria. Pero no se trata solo de conocer la técnica, lo más importante es desarrollar una actitud de análisis crítico hacia la información y sus fuentes. 
Con este objetivo se inicia el proyecto "Nosotros también tenemos una web", se trata de una experiencia de gestión y mantenimiento de una página web entre alumnos de 5º de primaria.

El título y la plantilla ha sido tarea fácil, ahora estamos decidiendo los primeros contenidos.

DiverTic

An English Language Council lecture  on Science and the English language  Thursday, 13 November @ 18:30

Curso de formación REA para AICLE

La primera tarea en un curso es presentarse y eso han hecho los participantes en la actividad de formación "Recursos abiertos para AICLE". Tengo la grata tarea de acompañarles y ayudarles en su formación.
Aquí están todos ellos:
 Presentaciones

 

The Flipped classroom

Cada vez con más frecuencia, oímos la expresión "Flipped Classroom". No es nuevo, lleva unos años abriéndose paso y son muchos los docentes que se acercan a él con la esperanza de encontrar "el enfoque definitivo".
En mi opinión, no hay enfoque definitivos y totalmente nuevos en educación.
Los modelos deben ser renovables y adaptados a las necesidades de la sociedad. Eso sí, de la sociedad en la que van a vivir nuestros alumnos. 


                           

Infografía que recoge datos sobre su  impacto  en profesores y alumnos